Всеукраїнський конкурс #SuperUrok

Про шкільний конкурс #SuperUrok минулого року говорили в кожній школі Львова, у 2019-му участь в конкурсі відкрита для школярів 5-11-х класів та вчителів з усієї України.

Місце
Команда
Заклад освіти
Назва суперуроку
Бали за формулою*

Місце
Місце

Команда
Команда

Заклад освіти
Заклад освіти

Назва суперуроку
Назва суперуроку

Бали за формулою*
Бали за формулою*

1
Дикий Захід
Ліцей № 51 ім. Івана Франка ЛМР
Прикладка як різновид відокремленого означення
466

Місце
1

Команда
Дикий Захід

Заклад освіти
Ліцей № 51 ім. Івана Франка ЛМР

Назва суперуроку
Прикладка як різновид відокремленого означення

Бали за формулою*
466

2
Веселі струмочки
Загальноосвітня середня школа І-ІІІ ступеня «Лідер» з різними формами навчання
Води суходолу
393

Місце
2

Команда
Веселі струмочки

Заклад освіти
Загальноосвітня середня школа І-ІІІ ступеня «Лідер» з різними формами навчання

Назва суперуроку
Води суходолу

Бали за формулою*
393

3
SuperKids
Здолбунівська гімназія Здолбунівської районної ради
З'єднання провідників
388

Місце
3

Команда
SuperKids

Заклад освіти
Здолбунівська гімназія Здолбунівської районної ради

Назва суперуроку
З'єднання провідників

Бали за формулою*
388

4
Юні Ейнштейни
Здолбунівська гімназія Здолбунівської районної ради
Сила пружності
372

Місце
4

Команда
Юні Ейнштейни

Заклад освіти
Здолбунівська гімназія Здолбунівської районної ради

Назва суперуроку
Сила пружності

Бали за формулою*
372

5
Вчимося разом!
Ліцей № 52 імені Миколи Лобачевського ЛМР
Глюкоза - представник вуглеводів
362

Місце
5

Команда
Вчимося разом!

Заклад освіти
Ліцей № 52 імені Миколи Лобачевського ЛМР

Назва суперуроку
Глюкоза - представник вуглеводів

Бали за формулою*
362

6
Щасливі з 13
Одеський НВК №13
Чарівне моделювання
342

Місце
6

Команда
Щасливі з 13

Заклад освіти
Одеський НВК №13

Назва суперуроку
Чарівне моделювання

Бали за формулою*
342

7
Гриби
Midgard School
Вплив людини на Атмосферу
325

Місце
7

Команда
Гриби

Заклад освіти
Midgard School

Назва суперуроку
Вплив людини на Атмосферу

Бали за формулою*
325

8
Сузір'я
Яготинський НВК №3
Статистика
324

Місце
8

Команда
Сузір'я

Заклад освіти
Яготинський НВК №3

Назва суперуроку
Статистика

Бали за формулою*
324

9
Вавилон
КУ Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5
Епоха Відродження в Європі
323

Місце
9

Команда
Вавилон

Заклад освіти
КУ Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5

Назва суперуроку
Епоха Відродження в Європі

Бали за формулою*
323

10
Натуралісти
Львівська середня загальноосвітня школа №13
Гриби. Цікаві факти
318

Місце
10

Команда
Натуралісти

Заклад освіти
Львівська середня загальноосвітня школа №13

Назва суперуроку
Гриби. Цікаві факти

Бали за формулою*
318

Реєстрація

Протягом двох місяців команди формуються, організовують свою роботу та роблять запис відео, розміщують на своєму ютуб-каналі та за бажанням популяризують.
Реєстрація закривається о 12:00 15 квітня!
В день закриття реєстрації здійснюється запис лайків під кожним відеоуроком на youtube.

Перший етап голосування

З 16 до 21 квітня команда EdPro переглядає усі відео учасників та відбирає за критеріями оцінювання 40 відео, які проходять на другий етап змагання.
21 квітня о 18:00 на Фейсбук-сторінці організаторів повідомляють назви команд, які переходять на другий етап оцінювання.

Другий етап оцінювання

З 22 квітня до 10 травня журі відбирає за критеріями оцінювання з 40 команд 10, які проходять у фінал та серед них 3 команди-переможців конкурсу.

Оголошення фіналістів та переможців

На Фейсбук-сторінці EdPro 11-го травня повідомляють результати оцінювання, переможців та бали команд-фіналістів.

Нагородження переможців

Нагородження переможців відбулося у !FESTrepublic 21-го червня на Фестивалі освіти у Львові "Вчителі майбутнього"

Переглянути відеоуроки

1 МІСЦЕ

планшети та поїздка

Персональний приз для кожного учня команди , яка здобуде 1-ше місце, — планшет, для учителя — поїздка в м. Сегед (Угорщина) на конференцію від компанії виробника освітньої програми Mozaik Education.

2 МІСЦЕ

смартфони та поїздка

Персональний приз для кожного учня команди, яка займе 2-ге місце, — смартфон, для учителя — поїздка в м. Сегед (Угорщина) на конференцію від компанії виробника освітньої програми Mozaik Education.

3 МІСЦЕ

колонки та поїздка

Персональний приз для кожного учня команди, яка посяде 3-тє місце, — колонка, для учителя — поїздка в м. Сегед (Угорщина) на конференцію від компанії виробника освітньої програми Mozaik Education.

Усі команди-фіналісти будуть запрошені на урочисту подію нагородження в !FESTrepublic.

*Витрати щодо проживання для команд-переможців з інших міст України на нагородженні в Львові бере на себе організатор конкурсу.

*Витрати щодо проживання та переїзду вчителів команд-призерів під час поїздки в Угорщину бере на себе організатор конкурсу.

Олександр Жук

Переможець Національної премії Global Teacher Prize Ukraine 2018

Олена Северенчук

Менеджер креативних освітніх проектів громадської спілки «Освіторія»

Олександр Елькін

Голова Ради і натхненник «EdCamp Ukraine»

Андрій Москаленко

Зоряна Довганик

Начальник управління освіти департаменту гуманітарної політики Львівської міської ради

Тарас Юринц

Голова Ради з питань конкурентоспроможності Львова

Вікторія Косик

Директор Центру освітнього консультування, науковий співробітник НЦ Мала академія наук України

Степан Веселовський

СЕО Львівського ІТ Кластеру, співавтор проекту модернізації освіти в університетах та школах Львова – IT Future та IT Expert

Іван Бабійчук

Голова Наглядової Ради Львівського ІТ Кластеру

Алла Давидович

Головний спеціаліст департаменту дошкільної та загальної середньої освіти МОН України

Валерія Гохман

Державний експерт Директорату дошкільної та шкільної освіти МОН України

Любомира Мандзій

Директор департаменту освіти і науки Львівської обласної державної адміністрації

Завантажити

Як працює команда?
Роль вчителя:
● Визначити разом з командою тему, мету, цілі та форму уроку;● Модерувати доцільність використання матеріалів командою, інформації для розкриття теми і досягнення цілей та мети уроку;● Контролювати послідовність, наявність логічного зв'язку між основними етапами уроку чи сценами відеоролику;● Забезпечити збереження балансу між візуалізацією матеріалу та практичним застосуванням інструментів програми mozaBook учнями;● Розподіляти ролі кожного учасника та прислухатись до побажань учнів, перевіряти та випробувати різні варіанти подачі матеріалу;● Супроводжувати та консультувати учнів під час запису відео;● Отримати (та зберігати) письмову згоду, від батьків учнів, на створення відеозапису їхніх дітей на навчальному занятті та оприлюдненні відео в мережі Інтернет.
!Рекомендуємо пройти безкоштовний онлайн-Вебінар з mozaBook та mozaWeb: https://edpro.com.ua/webinars

Роль учнів:
● Опрацювати матеріал та доступно, своїми словами пояснити тему;● Працювати злагоджено усією командою, де кожен з учасників задіяний та представлений у відеоуроці;● За бажанням популяризувати свій відеоурок на YouTube.

Завдання команди: зробити таке відео, яке буде корисним на уроці з обраної теми в будь-якому навчальному закладі.
Необхідна для реєстрації інформація
● Область● Населений пункт● Назва закладу освіти● Назва команди● Ім'я, прізвище та по-батькові учителя● Ім'я, прізвище та по-батькові першого учня/учениці● Ім'я, прізвище та по-батькові другого учня/учениці● Ім'я, прізвище та по-батькові третього учня/учениці● Ім'я, прізвище та по-батькові четвертого учня/учениці● Ім'я, прізвище та по-батькові п'ятого учня/учениці● Предмет, в рамках якого буде створений Суперурок● Тема Суперуроку● Мета та цілі Суперуроку● Посилання на відео Суперуроку● Контактний номер телефону● Електронна скринька● Ознайомлення та погодження з правилами конкурсу
Критерії успішності відеозапису
Основне завдання відеозапису — показати використання програми mozaBook для візуалізації, пояснення, розширеної демонстрації та виведення висновків, що ведуть до досягнення мети та цілей уроку.

Відео має містити нерозривні за структурою уроку сцени використання можливостей програми mozaBook на типовому уроці, впродовж яких учні (учасники конкурсу) мають показати різні види діяльності в програмі.

Наприклад, учні можуть показати певну 3D-сцену чи відео, коментуючи його для постановки задачі та / або роблячи висновки з його демонстрації. Під час такого показу можливе використання додаткових 3D-інструментів, що дозволяють розглянути деталізовану модель об'єкта чи явища, продемонструвати взаємодію з подразниками чи зміною умов навколишнього середовища тощо. Такі покази мусять містити коментарі учня, а також, при потребі, висновки чи прив'язки такого матеріалу до теми уроку.

Додатково можуть бути використані інструменти програми для створення діаграм, блок-схем чи анімації об'єктів на сторінці зошита, що допомагають якісніше представити матеріал чи пояснити певні його аспекти. Такі об'єкти обов'язково мають мати прив'язку до матеріалу та коментуватись учнями.

Для уроків, що пов'язані з фізичними явищами, вітається використання інструментів для симуляції: Механіка, Оптична чи Електропанель. В цих інструментах можуть бути створенні моделі, що безпосередньо чи опосередковано пов'язані з темою уроку. Учні повинні демонструвати моделі, пояснювати їх суть, при потребі робити висновки, що витікають з даної симуляції.

Уроки, котрі торкаються питань хімії, можуть використовувати 3D-моделі молекул чи деталізовані графіки з періодичної таблиці елементів. Учні, що демонструють 3D-моделі, мають пояснювати їхній зміст та зв'язок з темою уроку. При потребі потрібно зробити висновки, що розкриватимуть цілі демонстрації таких моделей.

При використанні відеороликів як з бібліотеки програми, так і з зовнішніх ресурсів (наприклад, з комп'ютера чи мережі інтернет) учні повинні самостійно коментувати таке відео та обов'язково пояснювати доцільність використання. Використання відео з вбудованим голосом коментатора також допускається, якщо воно не замінює коментування учня та учень самостійно робить висновки із озвученого матеріалу.

Загалом, використання будь-яких інструментів чи матеріалів на уроці має відповідати на такі запитання:

● Що це за матеріал?● Для чого він доданий до уроку?● Які питання ставить чи на які питання відповідає його демонстрація?

Вітається "непоказушне" відео, де учні своїми словами та роздумами пояснюють матеріал та досягають цілей уроку.
Впродовж відео має бути збережено наступна структура уроку, а саме:
● постановка цілей уроку;● розгляд, демонстрація різних аспектів матеріалу з поясненням та розкриттям питань, котрі задовольняють цілі уроку;● фіналізація уроку висновками.

Під час уроку вітається використання попередньо підготовлених матеріалів на комп'ютері, матеріалів з бібліотек програми, інтернет-ресурсів тощо. Матеріали демонструються виключно в програмі mozaBook. Використання інших програм може призвести до втрати частини балів при оцінці відео журі.

Всі використані матеріали повинні відповідати предмету, темі, цілям та меті уроку.

Майстерність редагування та монтажу відео не оцінюється, але якість зображення та звуку мають бути якісними та прийнятними для перегляду.

Журі розглядатиме доцільне застосування матеріалів та інструментів для проведення уроку.
Критерії, за якими будуть оцінювати відеоурок
Відповідність структури уроку його змісту й меті (1-10 балів)

Підготовка учнів, зрозуміле розкриття теми уроку та надання власних висновків (1-10 балів)

Доцільність використання різних типів інструментів (мінімум 3) з програми mozaBook. (1-10 балів)

Командна робота: залучення в проведенні уроку кожного учасника (1-10 балів)

Популярність відео на YouTube, лайки під відео (0-5 балів)
Технічні вимоги до відеоуроку
Тривалість - до 10 хв; відео тривалістю 11 та більше хвилин не будуть брати участь в оцінюванні

Має містити чітке зображення та якісно записаний звук

Розміщення публічно на власному YouTube-акаунті

Назвати відео: "#SuperUrok 2019. Тема вашого уроку"

Додати опис: коротко про урок на 1-2 речення, обов'язково зазначити назву команди, всіх учасників та школу.

В кінці опису додати ці посилання:
Сайт компанії-організатора: https://edpro.com.ua
Умови конкурсу: https://edpro.com.ua/superurok
Завантажити програму mozaBook: http://www.mozaweb.com/mozabook
Facebook: https://www.facebook.com/EdProComUa/
Insta: https://www.instagram.com/edpro.com.ua/
Рекомендації для просування відео на YouTube
1. Назва файлу
Перш ніж завантажити відео на YouTube, потрібно дати йому правильну назву. Перед завантаженням перейменуйте ваш відеоролик на комп'ютері так, щоб він містив ключовий запит (Наприклад: "SuperUrok2019").

2. Заголовок на YouTube
Намагайтеся зробити чіпляючий заголовок, але пам'ятайте, що він обов'язково повинен містити ключовий запит. Можна навіть кілька разів (двох буде достатньо). Наприклад: «SuperUrok 2019. П'ять фактів про фізику, яких ви не знали».

3. Опис
Робіть опис під відео за вказаними вимогами, але найкраще починати з ключових слів. Плюс використовуйте їх кілька разів в тексті. Обов'язково додайте після текстового опису наступний текст:
Сайт компанії-організатора: https://edpro.com.ua
Умови конкурсу: https://edpro.com.ua/superurok
Завантажити програму mozaBook: http://www.mozaweb.com/mozabook
Facebook: https://www.facebook.com/EdProComUa/
Insta: https://www.instagram.com/edpro.com.ua/

4. Оберіть категорію
Бажано розміщувати відео в одну категорію. Наприклад, «Освіта». Так ваші ролики будуть відображатися в списку «Схожі відео» в цій же категорії.

5. Пропишіть теги
Це ключові слова і запити. Використання тегів є ефективним інструментом для розкрутки відео в YouTube. Пишіть їх під кожне відео окремо. Це ті запити, за якими буде показаний ваш відеоролик при пошуку.

6. Додайте привабливу картинку (обкладинку) на відео
Добре працюють зображення з ключовим запитом. Особливо добре відео із картинками потрапляють у категорію YouTube "схожі відео".

7. Розішліть додане відео друзям
Дуже важливо відразу після додавання ролика отримати перегляди, лайки і коментарі. Інакше ваше відео буде дуже складно вивести в ТОП YouTube. Згідно з даними різних джерел, цей час обмежений до 2-ох або 48-ми годин. Тому краще діяти швидко. Підготуйте заздалегідь лист (повідомлення в facebook messenger, viber чи telegram) із посиланням на відео і відразу ж після завантаження на YouTube, розішліть його вашим друзям та знайомим.

8. Отримайте зворотні посилання на ваш ролик
Поділіться відео в соцмережах, вбудуйте його на ваш сайт. Додайте посилання на ролик на інших сайтах, форумах, блогах і т. п.

9. Заклик до дії
Обов'язково визначайте мету вашого відео. Що повинен зробити глядач після перегляду? Обов'язково вказуйте на це в кінці повідомлення. Наприклад, «Натисніть на кнопку ...», «Перейдіть за посиланням ...» та ін. Попросіть глядачів поставити «Лайк», поділитися з друзями і прокоментувати побачене. Не забувайте, що дискусії з людьми в коментарях, — це корисно як для розвитку своїх знань і вмінь, так і для рейтингу відео. Плюс закликайте підписуватися на ваш канал. Це можна зробити в самому відео, а також використовуючи виноски YouTube.

10. Використовуйте графіку + виноски з посиланнями
При монтажі відеоролика можна вставити кнопки, які в редакторі YouTube ви зможете виділити виносками, і поставити посилання. Наприклад: «Підписатися на канал», «Наступне відео», «Попереднє відео», а також посилання на сторінки вашого сайту.
Етапи конкурсу та оцінювання
З моменту оголошення конкурсу до середини квітня команди формуються, організовують свою роботу і роблять запис відео, розміщують на своєму ютуб-каналі та за бажанням популяризують. До 15 квітня буде відкрита Форма для реєстрації команд з посиланням на їхній відеоурок #SuperUrok. Форма прийматиме заявки до 12:00 15.04.2019 року.

Інформування учасників про перебіг конкурсу відбуватиметься на Фейсбук-сторінці EdPro: https://www.facebook.com/EdProComUa/.

Роботи всіх учасників, які дотримаються цих умов, пройдуть на перший етап оцінювання. Після закриття реєстрації 15 квітня команда EdPro опрацьовує дані про кількість лайків під відеоуроками та призначає кожній команді відповідну кількість балів від 0 до 5. Ці показники та призначені бали залишаються незмінними до завершення конкурсу.

Перший етап оцінювання — 16-21 квітня

Команда EdPro переглядає усі відео учасників та відбирає за критеріями оцінювання 40 відео, які проходять на другий етап змагання. Бали, які отримали команди, не публікуються. На Фейсбук-сторінці EdPro 21.04.2019 о 18:00 повідомляють назви команд, які переходять на другий етап оцінювання.

Другий етап голосування — 22 квітня - до 10 травня

Журі відбирає за критеріями оцінювання відеоуроків з 40-ка учасників десятку команд-фіналістів, а з них — три команди-переможці конкурсу. На Фейсбук-сторінці EdPro до 18:0010.05.2019 повідомляють результати оцінювання переможців та бали команд-фіналістів.
Призи та нагородження переможців
Нагородження фіналістів відбудеться у !FESTrepublic 21-22 червня на Фестивалі освіти у Львові "Вчителі майбутнього"

Приз персонально для кожного учня команди, яка здобуде 1-ше місце, — планшет, для учителя — поїздка в м. Сегет (Угорщина) на конференцію від компанії виробника освітньої програми Mozaik Education.

Приз персонально для кожного учня команди персонально, яка займе 2-ге місце, — смартфон, для учителя — поїздка в м. Сегет (Угорщина) на конференцію від компанії виробника освітньої програми Mozaik Education.

Приз персонально для кожного учня команди персонально, яка посяде 3-тє місце, — колонка, для учителя — поїздка в м. Сегет (Угорщина) на конференцію від компанії виробника освітньої програми Mozaik Education.

*Витрати щодо проживання та переїзду вчителів під час поїздки в Угорщину, бере на себе організатор конкурсу.

Усі команди-фіналісти будуть запрошені на урочисту подію нагородження в !FESTrepublic.

*Витрати щодо проживання для команд-фіналістів з інших міст України на нагородженні в Львові бере на себе організатор конкурсу.